EN LIMA, NO A LA REVOCATORIA DE LAS AUTORIDADES MUNICIPALES

marzo 15, 2013 en 2:39 am | Publicado en Algunas fotos, Comentarios diversos, Miscelánea, Noticias y demás... | 1 comentario
Plaza  Mayor, Lima Perú

Plaza Mayor, Lima Perú

NO a la ambición de políticos de trayectoria oprobiosa;  NO a los métodos deleznables   que han usado para conducirnos  a  una  circunstancia que amenaza instalar  un periodo de elecciones sucesivas,  que ya empezaron a ocasionar  un enorme gasto al país y   la incertidumbre  de  la continuación de esfuerzos  para solucionar algunos de los más severos males de la ciudad.

La gestión de la actual administración, liderada por Susana Villarán,  debe cumplir su período, superando sus deficiencias y con el concurso de  las fuerzas representadas en su cuerpo de regidores y de otras fuerzas políticas que ahora se han pronunciado en contra de la revocatoria de las autoridades municipales  para evitar el descalabro de una ciudad compleja, con problemas inveterados y  de más de nueve millones de habitantes.

Por eso, simple y llanamente, con serenidad y convicción, este 17 de marzo estaré entre los habitantes de mi querida Ciudad de Lima que dirán NO.

Lima NO  puede quedar a merced  del caos.

Tags: Lima+No+Revocatoria , Ciudad+de+Lima ,   No+Revocatoria+Lima , Revocatoria+autoridades+limeñas

Anuncios

MANIFIESTO EN FAVOR DE LAS HUMANIDADES

marzo 6, 2013 en 1:48 am | Publicado en Comentarios diversos, Comunicación y Cultura, Documentos, Miscelánea, Noticias y demás... | Deja un comentario
El pensador. Auguste Rodin, 1880

El pensador. Auguste Rodin, 1880

Por la importancia de los conceptos contenidos en el  documento que aboga por la orientación  humanista de la vida y la cultura como conquistas de una civilización que ha forjado a través de los siglos “una visión del mundo en el que la autonomía y la dignidad de la persona y su constitución espiritual son la base de un sentimiento común”, me permito  transcribir  la presentación del Manifiesto en favor  de las Humanidades,   publicada el 4 de marzo  por  Francesc Arroyo, en  el diario El País de España.

“Hace unos meses, un grupo de profesores de diversas disciplinas humanísticas coincidieron en la preocupación por la situación de las humanidades, en la enseñanza y en la sociedad. Amparados por el Institut d’Estudis Catalans (IEC) que preside el sociólogo Salvador Giner, redactaron un manifiesto que han decidido someter a la consideración de otras personas. Quienes se hallen interesados en participar en el debate pueden enviar al IEC su adhesión o sus aportaciones hasta el próximo 31 de marzo. Entre los firmantes figuran, además del propio Giner, los pensadores Rafael Argullol, Jordi Llovet y Victòria Camps, y el sacerdote católico Xavier Morlans. El texto que sigue es la traducción al castellano del original catalán. Consta de un preámbulo y un conjunto de propuestas. Los interesados en adherirse o realizar aportaciones pueden dirigirse a Gabinet.Presidencia@iec.cat.  “

 

Unas humanidades con futuro 

1.Las últimas transformaciones en el mundo de la enseñanza, los vastos procesos culturales de cambio y las convulsiones en la situación económica y política, con el predominio de la lógica del mercado capitalista, son factores que inciden en el cultivo de las que, en los países occidentales, se conocen como “humanidades”. Las humanidades han configurado la cultura occidental desde sus inicios (Atenas, Roma, Jerusalén), a través de un vínculo con las ciencias y la técnica, el  cual se manifiesta sobre todo en el Renacimiento y se prolonga hasta lo modernidad. Esta se basa en el espíritu crítico y dialogal, la democracia, la tolerancia, el respeto a la ciencia, el pluralismo de creencias y el conocimiento filosófico. Alejarse de las humanidades empobrece y aísla. Occidente ha forjado una visión del mundo en el que la autonomía y la dignidad de la persona y su constitución espiritual son la base de un sentimiento común.

2.La intensa preocupación, plenamente justificada, de los gobiernos y de la sociedad civil por el fomento de la ciencia, la tecnología y las nuevas formas de transmisión del conocimiento y de la información, ha ido acompañada de una disminución de la atención hacia las humanidades. Igualmente, otros factores, como la pérdida de los grandes relatos históricos y de los referentes colectivos, han contribuido a debilitar el cultivo de las humanidades. Las dificultades con las que se encuentran las humanidades se inscriben en una crisis más general del saber, también del saber científico, a menudo valorado sólo por sus aplicaciones prácticas y sin que se lo relacione con la pregunta por el sentido.

3.La merma de la cultura humanística comporta el empobrecimiento del pensamiento, la precariedad del discurso ético y la pérdida de la cohesión de nuestra civilización. En este sentido, es urgente salir del analfabetismo funcional y simbólico, que deja grandes vacíos en el sistema de referencias personales y colectivas y permite sumisiones y manipulaciones. Es necesaria una recuperación del símbolo, empezando por el propio lenguaje, en sus horizontes filosófico y religioso, como uno de los signos distintivos de la cultura humanística completa. La cultura humanística es una inversión necesaria.

4.Las humanidades son percibidas como faltas de atracción, como si fueran poco más que un legado arcaico y sin interés. Sin embargo, llevan en su interior la pasión por la belleza y por un mundo más humanizado, libre y feliz. Las humanidades son interesantes y útiles, porque ayudan a la persona humana a examinarse a sí misma y a valorar y admirar lo que recibe de otras personas, porque contribuyen a articular críticamente el propio pensamiento y a expresarlo de manera inteligible, porque discernir y tener criterio es imprescindible para vivir y para orientarse. Con todo, es necesario recuperar el entusiasmo por todas las creaciones del espíritu humano y restablecer y potenciar la figura del maestro que cultiva y comunica las humanidades con pasión.

5.La educación se ha erigido en un reto capital en un mundo que tiende al individualismo y a la desvinculación de las responsabilidades compartidas. La transmisión del saber y de la sabiduría no pueden quedar al margen de la sociedad del conocimiento. La tecnosfera ha de permitir, más bien, una circulación amplia de la cultura humanística. Igualmente, en los medios de comunicación, las propuestas de tipo humanístico han de encontrar un eco riguroso y de calidad. Las humanidades forman parte del “núcleo duro” de las formas espirituales de la vida, más allá del materialismo y del utilitarismo.

Por todo ello, hacemos las siguientes propuestas: 

1.Las lenguas y la literatura, la filosofía, la historia y las artes son los pilares fundamentales de la civilización y la cultura. Por eso es imprescindible garantizar que todo el mundo sepa hablar, leer y escribir correctamente. En relación a Secundaria, los escritores clásicos, griegos y latinos, y los grandes relatos de la Biblia (la antigua “historia sagrada”) han de ser referentes culturales que han de encontrar su sitio en el currículo escolar. Por eso, es necesario impulsar el aprendizaje de las lenguas modernas y de las lenguas clásicas (griego y latín), que se han de mantener como materias optativas pero no residuales. Por otro lado, en lo que respecta a la literatura, es necesario establecer un canon abierto de autores y de obras que resuman los frutos del conocimiento humanístico que todos deberían asimilar. En no pocas culturas europeas, emulando la familiaridad de los griegos con Homero, se tiende a promover el conocimiento de los clásicos respectivos durante la Secundaria. Esta tendencia ha de ser mantenida en el caso de la cultura catalana, que no ha de menospreciar los grandes valores de la literatura universal, entendida como patrimonio de la humanidad.

2.La Universidad ha de combinar la especialización con una consideración global de los saberes. La conexión y la transversalidad se hacen, pues, especialmente necesarias. Es necesario plantear fórmulas inteligentes que hagan que las humanidades estén presentes en los currículos de las carreras técnicas. Concretamente, en los currículos escolares y universitarios hay que encontrar un equilibrio entre las disciplinas técnicas y las humanidades. No se pueden confinar las humanidades en las “carreras de letras”. Las ciencias necesitan las humanidades, y las humanidades no pueden desvincularse de la ciencia.

3.Las humanidades han de procurar establecer alianzas estratégicas con las ciencias, con las tecnologías y con el mundo de la comunicación. La cultura humanística ha de valerse de todos los aliados posibles para contribuir eficazmente al espíritu de los tiempos. Es conveniente, por ejemplo, que la cultura humanística emplee las nuevas tecnologías sin abandonar del todo los formatos tradicionales, sino poniendo de manifiesto la complementariedad entre tradición e innovación, y buscando la mejor manera de difundir e impulsar lo que es esencial en el mundo del pensamiento: la autoridad de la razón. Las humanidades necesitan una discriminación positiva. En este sentido, sería conveniente fomentar el gusto por la lectura, la escritura y el conocimiento de los clásicos.

4.Los medios de comunicación – también aquellos que utilizan los nuevos códigos comunicativos – son vehículos potentes de difusión cultural, y en última instancia se han convertido en “educadores”, sobre todo de las generaciones más jóvenes. La cultura humanística ha de entrar en el mundo de la comunicación, y hace falta receptividad por parte de los medios para que esto sea factible. Las humanidades tendrán futuro en la medida en que sean entendidas como factor de humanización, de responsabilidad moral y cívica y de crecimiento del espíritu humano.

Barcelona, 16 de enero de  2013.

http://blogs.elpais.com/tormenta-de-ideas/2013/03/a-favor-de-las-humanidades.html

Tags: Humanidades , Manifiesto+Humanidades , Defensa+de+las+Humanidades

SEÑORÍO celebración de la poesía, en mi poesía

marzo 3, 2013 en 10:07 pm | Publicado en Artículos sobre Literatura, Comentarios diversos, Creación, Documentos, MIS POEMAS, Miscelánea | 2 comentarios
Recital en la Casa de la Literatura Peruana. Lima, 28 febrero, 2013.

Recital en la Casa de la Literatura Peruana. Lima, 28 febrero, 2013.

Celebrando el Día Internacional  de la Mujer,  participé, junto a diversos autores, en una  muy interesante y variada lectura de poemas, organizada por el colectivo Ventana abierta.   Entre otros textos, y en homenaje a la poesía, leí  “Señorío”  de mi libro Callada Fuente, poema  que ahora reproduzco.

SEÑORÍO

 

Usted es la responsable

señora mía.

 

Usted alimentó

precoces relámpagos

y  peligrosas  luces

 

Cuando todo era laberinto,

asfixiado  de preguntas,

la única certeza

era el terror 

que me inspiraba

la rutina,

los estrechos

límites

a los que parecía destinada.

 

Usted, señora hermosa,

alimentó

 esta terca manera

de escudriñar abismos

y  el entrañable gozo

de elegir el decirlo.

 

Usted, señora mía, me regaló

la agilidad que paseo

desafiante de años.

 

Usted me edificó

un espacio frágil y cierto

en un territorio de castas

y largos abolengos.

 

Ante las dentelladas,

fueron sus azules brazos

valerosa señora,

mi perfecta cobija.

 

Cuando la soledad

y el desamparo quebraban mi soporte

pude volver siempre los ojos

a su ardiente esplendor, señora mía.

 

Así, gozosa entre desgarros o silencios

me dediqué a estos objetos

con que me regocijo.

En su nombre.

En Callada fuente, Lima 2011

Foto:  Sonia  Luz  Carrillo, 28 de  febrero 2013,  por  Isabel  Matta  Bazán

También ver:  CON VOZ DE MUJER, MI POESÍA  y  ALGUIEN ESCRIBE A SOLAS (VIDEO)

MÁS TEXTOS EN: MIS POEMAS

Tags: Sonia+Luz+Carrillo , Poeta+Sonia+Luz+Carrillo ,  Poesía+Mujer , Día+de+la+Mujer , Señorío+Poema+Carrillo , Celebración+de+Poesía , Poesía+Peruana , Poemas+Sonia+Luz+Carrillo

FOTOS DE VERANO: CANCAS (CANOAS DE PUNTA SAL) CALMA MARAVILLA

marzo 3, 2013 en 2:23 am | Publicado en Algunas fotos, Comentarios diversos, Documentos, Miscelánea | 6 comentarios

CancasLos ojos no se cansan de mirar, la conciencia se abre al infinito sin otro sonido que el del mar; días  que se roban a la rutina, el smog,  el violento  ruido de la ciudad para ir a refugiarse  al Norte del Perú.  Repetida visita a Cancas, puerto y playa  de Tumbes (oficialmente llamado  Canoas de Punta Sal).

Y la contemplación  solo se interrumpe, cámara en mano, con el placer de captar algo, solo algo, de la belleza  que se nos regala. Antes que termine este verano, comparto con ustedes  algunas vistas.
Amanece  luz

Azules

Piedras

Siempre mar

Barca sola

Puerto de pescadores

Pesca

Acoso

Tripulantes

Vigías  en  lo alto.  Miran  lejos.

Vigías en lo alto. Miran lejos.

En medio de la calma , la tragedia.  Alcatraz  atrapado.

En medio de la calma , la tragedia. Alcatraz de patas azules al que se ha enredado  un trozo de red en el pico.

Redes

Redes

Mamaqocha, el lugar  de la afectuosa  acogida  de  Illich Ortega y Ximena Demichelli:

Detrás  de  estas  palmas...

Detrás de estas palmas…

...el descanso apacible

…el descanso apacible

La  amistad

La amistad,  aquí  con  Ximena

Amigas

Amigas

En esta oportunidad también visitamos  el muelle   El Ñuro, al Norte  de Piura,  y pudimos ver las tortugas de mar que son su característica:

Ñuro

Ñuro

Tortuga en su habitat

Tortuga en su habitat

En  contraste con  la paz de Cancas…   Máncora.  Para nuestro gusto,  basta una breve visita:

El contraste.Máncora

Una y otra vez, la serenidad  de Cancas

Este azul

El diario espectáculo del atardecer

Rojo atardecer

La despedida, el camino  de regreso, la promesa de volver  cuantas veces sea posible

Algarrobos  y cocoteros

Hasta la próxima, sencillo, apacible  y muy  económico lugar,   donde todo el lujo es el azul, el silencio y el cielo de mil colores.  Calmada    maravilla  cotidiana.

FOTOS: SONIA LUZ CARRILLO

Tags: Cancas , Canoas+Punta+Sal ,  Mamaqocha , Tumbes+Perú ,  Playas+Norte+Perú , Playas+Perú

Blog de WordPress.com.
Entries y comentarios feeds.